O trabalho com a contação de histórias na Educação Infantil é uma ferramenta importante para elucidar a imaginação, atenção, oralidade, criatividade e outros tantos benefícios para as crianças. Mas, você sabia que a partir desse trabalho podemos iniciar o processo de alfabetização e letramento na primeira infância?
Além de incentivar a leitura e enriquecer o vocabulário, o trabalho com o poema "A casa e o seu dono" poderá estimular a capacidade da consciência fonológica, fator importante que antevê qualquer método de alfabetização.
Nesta postagem, iremos apresentar alguns planos de atividades para crianças de 4 a 6 anos de idade que podem ser realizados a partir do poema “A Casa e o Seu Dono” do autor Elias José.
De que maneira posso apresentar esse poema?
Há várias maneiras para apresentar o poema “A casa e o seu dono”. Diversos recursos pedagógicos podem ser empregados na hora da contação. Algumas sugestões:
· Poema na Lata;
· Impressão de gravuras dos animais e das casas, respectivamente;
· Fantoches;
· Palitoche.
Posso ler apenas o poema sem usar nenhum recurso lúdico?
Pode sim! Tudo irá depender do trabalho posterior que você fará com a leitura do poema. Para os Anos Inicias do Ensino Fundamental a leitura coletiva com um texto impresso para cada criança seria uma ótima forma de trabalhar rimas, estrofes, adjetivos, sílabas, dentre outros conteúdos. Porém, na Educação Infantil é imprescindível que sejamos criativos na hora de contar uma história, seja para chamar atenção das crianças ou para ajudá-las a fixarem o assunto com mais facilidade através do uso de material concreto.
Como posso iniciar a contação desse poema?
1º Passo: Recepção para o poema
Antes de apresentar o poema, que tal emergir as crianças no universo da palavra “CASA”? Para isso, você poderá estabelecer uma comunicação através de alguns questionamentos:
· Vocês sabem o que é uma casa?
· Para que serve?
· Quem pode morar em uma casa?
Após a discussão inicial, apresente o poema “A casa e o seu dono” do autor Elias José da maneira que você achar mais apropriada.
2º Passo: Discutindo o texto
Após a apresentação do poema, você poderá relembrar com as crianças quem é que mora na casa de caco, na casa bonita, na de cimento, de telha e assim por diante. Trabalhe a quantidade de animais, a quantidade de casas e suas cores.
Feito isso, dê espaço para algumas discussões que as crianças poderão fazer a partir de algumas perguntas como:
· Bicho tem casa pra morar?
· As casas dos animais são iguais aos dos seres humanos?
· Toda casa é igual?
Após a discussão você poderá iniciar a fase de exploração do texto. Essa exploração consiste nas inúmeras possibilidades de atividades pedagógicas que tenham relação com o poema.
DICAS DE ATIVIDADES:
Atividade 1: Explorando o nome dos animais
Esta atividade consiste em explorar oralmente cada nome dos animais presente no poema. Para isso, você irá imprimir em letra bastão maiúscula de fonte legível com tamanho grande os nomes dos animais.
Utilize o recurso pedagógico "preguicinha"de advinhas de palavras para apresentar uma letra por vez de cada nome. Fale para as crianças que dentro do envelope contém um nome de um animal do poema e que elas terão que descobri-lo. Apresente a primeira letra do nome do animal utilizando o recurso como na imagem abaixo:
Deixe as crianças adivinharem o nome do animal com as seguintes perguntas:
· Qual a primeira letra do nome do animal?
· Que animal começa com essa letra?
· A segunda letra do nome do animal é x, juntando a primeira com a segunda letra nós formamos o som y, que animal começa com esse som?
Após as crianças adivinharem o nome do animal, você pode explorar a palavra com as seguintes indagações:
· Vamos contar quantas letras possui a palavra x?
· A palavra x inicia e termina com qual letra?
· Tem alguém na sala cujo nome começa com a mesma letra do animal x?
Feito isso, distribua uma atividade impressa com várias letras e peça as crianças que circulem apenas as letras do nome do animal x, como no exemplo a seguir:
Você pode escrever a palavra no quadro para todos visualizarem, direcionando as letras que devem ser circuladas, uma de cada vez. Ao final, as crianças deverão escrever o nome do animal completando a estrofe do poema como no exemplo acima.
Atividade 2: Jogo da memória “A casa e o seu dono”
A partir do poema, construa um jogo da memória com fichas contendo a imagem e nome do animal e fichas das características das casas e seus respectivos nomes, como no exemplo a seguir:
Esta atividade pode ser feita em dupla ou grupo de 4 crianças. Cada membro irá retirar duas cartas, uma de cada vez. Se a primeira carta for a casa, a criança tentará achar o dono. Se a primeira carta for o dono, a criança tentará achar a casa correspondente.
Atividade 3: Jogo das Rimas “A casa e o Seu Dono”
Esta atividade é excelente para trabalhar a consciência fonológica. Distribua para cada criança a imagem de um animal presente no poema (você pode aproveitar as imagens do jogo da memória). Espalhe pelo chão imagens diversas que rimem com os nomes dos animais do poema, ou seja, que tenham a mesma terminação silábica, como no exemplo abaixo para a palavra macaco:
Lembre-se de sempre nomear as gravuras e destacar a sílaba final semelhante.
Cada criança irá pronunciar em voz alta o nome do animal presente em sua gravura. Com o seu auxílio ela deverá pegar uma imagem que rime com o nome do animal. Para ajudá-la você pode explicar que:
· A imagem que rima tem o mesmo som final do nome do animal;
· A imagem que rima tem as mesmas letras que estão em destaque de vermelho.
Lembre-se de sempre destacar a entonação da última sílaba do nome do animal.
Nosso plano de atividades chegou ao fim. Mas, se surgir novas ideias voltaremos aqui para disponibilizar a vocês. Se você quer ter acesso as atividades completas que foram destacadas nesta matéria, estamos disponibilizando um plano completo contendo: Jogo da memória e Jogos das Rimas "A Casa e o seu dono", além de 5 atividades impressas que poderão ser utilizadas em sala de aula ou como tarefas para casa.
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